273学习攻略1，我是高三毕业班的老师。我觉得高中孩子应该是“二补五不补”。我孩子现在高三，有补过。但是谁要补，如何补，我们做家长真的要认真考虑。乱补，会害了孩子。一、以下二种情况可以去补1、弱科不超过二科去补才有效到了高中，学习任务重，学习时间紧。为什么这样子说呢，像我们学校，每科每周都有课时作业，周末作业，还有周考。注意是每一科，这样子一来，学生自主学习的时间就几乎没有了。而且我们学校星期六是要上课的。只有星期天放假。所以孩子的空闲时间就只有星期六晚上，星期天上午和下午（星期天晚上就要回学校晚自习了）。三个单位时间，如果有三科弱科要补，势必会使孩子的作业无法完成，预习，复习，一周归纳总结的学习环节无法进行。这样子又影响到下周的学习。所以孩子如果三科或者三科以上成绩不理想（每次分数低于年段平均分10分以上叫弱科），这样子去补是得不偿失的。那么孩子要如何做？基础，把书本中的基础知识全部掌握，把基础题和中等题掌握好。（这个可以参考我以前写的问答：高考满分是750分，想考到550分以上，会很难吗？。这个问答里面有如何提高基础知识的方法，非常有用，这边我就不多说了）2、孩子知某科不足才要去补孩子各科成绩掌握得都不错（我的不错是指这些科的每次考分数等于或者高于年段平均分5分以上，才叫掌握得不错）孩子每一科成绩和年段平均分差不多，说明孩子基础掌握的不错。即然基础掌握得不错，但是如果孩子总成绩或者总排名没有上去，说明孩子一些科的重难点没有掌握好。这些重难点就是孩子成绩上不去的原因。如果是这种情况，孩子就可以有针对性去补。注意我这边的补不是全补，乱补。而是孩子必须在知道自己哪一个方面不足，然后针对这一方面去补，既对专题知识进行补。这边我说下我的孩子，虽然成绩还可以。但是物理运动这一章节重难点和题型把握不够。于是征求孩子的意见后，专门找人花了两个单位时间梳理了这一章的内容。梳理后这一章的试题就几乎没有再错。所以，孩子可以补，但是一定是针对补，不能盲目地全补。要求孩子要认真反思自己不足到底在什么方面。然后才去找老师进行突击补。二、以下五种情况最好不要补1、每科基础都极差，不值得补如果孩子的每一科都差，那么我觉得父母不要着急，因为你急也没有用。你让孩子去补，孩子成绩有提高还好说，如果孩子成绩无法提高，对孩子是更大的打击，甚至有可能使孩子的自信心丧失。有的家长可能就会问了，那我孩子是不是就不要念书了，差了不补，不是越来越差了？我是觉得，孩子不是不补，而是不用去找老师去补，因为效果真的不会太大。如果孩子确实想提高成绩，我觉得还是要补基础知识。具体自己如何补，我觉得还是可以参考我之前写的问答：高考满分是750分，想考到550分以上，会很难吗？这边就不再多写了。2、自己不想补，父母硬性要补的不补有时孩子自己是不急的，但是我们做父母的心里急呀。所以到处找人给孩子补。结果是孩子自己不想补，家长硬要补。结果孩子去补了，心里不舒服，就去混日子。钱花了，知识没有学到，成绩没有提高，到时还怪人教不好。因此我认为，强按牛头喝水，牛是不一定会喝的。孩子不想补，但孩子成绩差，如何叫他去补，这个我到现在也没有办法。虽然从教这么多年，但对自己不想学的孩子，特别是不想沟通的孩子真的没有招数。希望看到这儿的朋友，对这种孩子能够提出如何让他学习的建议。3、不清楚自己要补什么内容的不补自己都不知道自己的缺漏在什么地方，也就是不清楚自己哪些是掌握，哪些是没有掌握的。然后就急匆匆去找人来补。补一段时间后就有可能会发觉即没有效果，又浪费了时间。如果是这种情况，我建议先不补，先去了解自己到底那一科存在什么样的问题。如何知道自己存在不足呢？一可以问教自己的科任老师，教你的老师肯定知道你的情况。二是分析自己的平时做的习题和考试卷，从这些题目中可以分析出自己的不足。三是请教班级里学习较好的同学，让他帮你比较分析一下。通过以上三种情况，掌握了自己的不足，才去补。如果不知己，不要轻易去补。4、找不到有经验的不补对知识的重点难点以及考试的题型种类不是太清楚的人，不要找他去补。特别是刚毕业的和没有教过一轮的，最好不要找。因为刚毕业的热情是有，但是对教材不熟悉，对教学不了解。没有教过一轮的也最好不要找。因为对所有的高中知识没有一个全盘掌握，就无法知道知识的前后联系，无法知道考试的侧重点。外面的机构可以不可以补？当然可以，但是一定要问一下是什么样的人来上课，如果是没有教过一轮的，我的建议还是不要去补。现在培训机构太多了，多找几处，仔细对比，然后挑出最中意的。5、没有小班教学的不补从教学效果来看，一对八或者一对八以下进行补得最好。如果一对10个或者一对10几，这样子的大班教学是肯定没有效果的。我们学校都要求批改作业要面批面改。所谓面批面改就是一对一给学生当面批改作业。大家都知道一对一是最好的。但是条件不允许的情况下，就要去找一对多的。不过我想说的是，一对太多了，肯定是无法照顾到个体的。如果你孩子进入这样子的补习班，就只能随大流，这样子的补是没有太大意义的。以上是我的个人见解，如果孩子非常优秀，清华北大没有问题。那么，当然可以不补。如果孩子没有办法达到自己想考的目标学校，就是说存在某些方面的不足，我觉得去加强这些方面的知识未偿不可。毕竟能多考几分一可以增强孩子的学习信心，二可以让孩子学习轻松一些，三可以让我们父母放心一些。所以，补还是不补要看人而异，不用一刀切。各位觉得呢？
2，我儿子今年也是高一，在暑假去学了12天的衔接班高一数学英语物理化学课程，但如果高中周末回家有需要补课的话我会选择补，但提前要孩子他自己意愿，比如哪一门比较难懂的去补，不可能全补那谁也受不了，而且孩子精力也有限，我为什么要选择补了呢？第一高一提前补了只想孩子高考成绩，第二，如果孩子高考个三本二本尾，那么到时候付出的学费比补课的钱更多，比如，一本二本公立学校一年学费才5000块钱，但三本私立大学一年学费最低也要18000以上甚至到8万都有，所以你想那个比较合算，我隔壁孩子三本学费一年30000，我哥女儿一本差7分，二本录取一年4500，还有一个二本尾也被私立录取一年学费，18000，所以我觉得还不如提早付出点代价，但是如果孩子真的一点点兴趣都没有就不必要去了，这样就算去了也是没有效果的，我儿子中考初三下学期数学科学全一对一辅导，当时一摸成绩470分，最后中考成绩考了555分，所以我个人认为有用的，和他差不多的同学最后学校比他差而且花的钱还多，
3，孩子上高中后，有必要补课吗？我是学生家长，也是学校教师，我结合孩子学习的情况具体谈谈这个问题。我的孩子在市里的一所重点中学初中部，以优异的成绩考入该所学校的高中部，在高一上期，孩子的学习成绩明显下降，我了解的原因是孩子学习不在状态，上课注意力不集中，回家做作业时，有很多次都在书桌上打瞌睡，针对这种情况，家长很着急，也多次和孩子沟通交流，孩子都说：”知道了，知道了！”，哎！知道了，怎么不见成绩提高？我感觉管理班上的学生很容易，为什么管理自己的孩子这么难？我也请教了相关的教育专家，他们的理论是一套一套的，用在自己孩子身上怎么不奏效？我也一直在琢磨这个问题，百思不得其解。高一上期末考试，成绩不理想，老师也找我沟通交流了，建议假期里去补习一下拉下的功课，我和孩子也交流了意见，孩子沉默不语，后来孩子同意去补习，在我们家附近的一家辅导机构补习，通过一个暑假的补习，家长没有少花钱，至于补习效果，暂时还看不出来，到了高一下的期中考试，成绩没有明显的提高。又面临文理分科，孩子选择了理科，怎么办呢？正在一筹莫展之时，我又找孩子倾心长谈了两个小时，我决定晚上陪孩子一起学习一段时间，一是为了督促孩子认真完成作业，二是方便和孩子交流，看看孩子的学习方法和学习习惯。通过两周时间的陪伴，我发现孩子的学习方法和习惯存在问题。找到了问题，就要想办法来解决，我不断纠正孩子的学习习惯，也教给了孩子在高中学习中的一些实用的学习方法，通过不断鼓励、交流、沟通，帮助孩子重拾信心，制定学习计划和目标，并随时随地关注孩子的思想动态，在期末考试中，成绩上升很快，还获得了全校学习进步奖。从此以后，孩子自信满满，学习成绩也名列前茅，到现在为止，孩子的学习也没有让我操更多的心。一个优秀的孩子，一定要有良好的学习习惯和学习方法，家长的陪伴、交流、沟通能让孩子变得更优秀！
4，作为一名曾经课外多次辅导过高中学生的研究生，我来谈谈自己的看法。孩子上高中后，是否需要补课，取决于两个方面的情况：孩子本身的情况和家庭经济情况。从孩子本身的情况来说，进入高中，就进入了一个相对于过去而言全新的学习环境，课程难度明显加大，学习难度明显加大。很多刚刚进高中的学生，刚开始，难免有点难以一下子完全适应新环境，严重一点的，可能导致学习成绩暂时出现明显下降的情况。遇到这种情况，不必太担忧。只要孩子在初中阶段的基础不错，一般来说，经过一段时间的学习后，完全能够适应。这种情况，补课完全没有必要。如果孩子的初中基础不太好，特别是有点“偏科”，某一主要学科（比如语数外中某一科）有明显“短板”的话，进入高中后，往往那个短板会学起来比较困难，这种情况，我建议尽量适当补课。毕竟，从升学的角度看，主要学科的“短板”是必须补的，迟不如早。进入高中后，“补短板”可以继往开来，复习初中知识+补习高中内容，这样效果往往会较好。从家庭经济情况来说，补课的确是会给家庭增加不小的经济负担。现在请个家教，动不动每小时数百元，进辅导机构，每月往往要花费数千元，如果家庭经济条件很好的话，那也罢了；如果家庭经济不太好，这确实是一笔不菲的支出。高额的补课费用，往往让很多家长紧张，但是为了孩子，不少家长会咬牙承受。我的看法是，如果家庭情况确实比较难以承受高额的补课的费用，可以这样处理：1、对于确实不得不补的情况，比如重要的学科有明显短板的，可以适当补一下，主要是尽量把“短板”补一下。2、孩子学习很用功，也没有明显“短板”，但总体成绩不突出，这往往说明孩子的学习方法可能不是很好，有优化和改进的余地。这种情况，建议可以网上寻找一些名师的教学方法来改进孩子的学习方法（这种一般是免费的或者花费不多），或者去专门接受学习方法的短期辅导，费用可能不低，但因为是针对性短期辅导，不失为一个“把钱用在刀刃上”的办法。3、如果孩子自己对于学习的兴趣比较浓厚，对于学习的信心较强，则完全可以和孩子多进行沟通，讲明家庭的难处，让孩子自己去解决学习上的问题和困难。一般来说，孩子只要不寄希望于通过补课提高成绩，就可以引导孩子发挥自己的主观能动性，自己去摸索去努力。如果能这样，其实不必非要花钱补课的。当然，如果孩子本身学习比较优秀，学习习惯也不错，只是家长期望值极高，目前还没达到心目中的期望值，就考虑要不要补课提升的话，我认为是完全没有必要花那个冤枉钱的。补课，无论从哪个角度说，都是只能起辅助作用的，对于相对较差的学生能有一定效果，但补课本身是有局限性的，它几乎不可能发挥什么“锦上添花”的作用，几乎没有优秀学生是通过补课补出来的。总之，对于是否补课，不要一概而论，情况不同则补课的必要性也大不一样。如果确有必要，也要尽量“把钱用在刀刃上”。个人看法，仅供参考，希望我的回答对你能有帮助～
